Aprendizaje vivencial en la Isla de Tabarca, primera reserva marina de España, desde el nuevo albergue CEAM
Hay destinos que simplemente se visitan, y otros tantos que te cambian la forma de ver el mundo, esto ocurre en la isla de Nueva Tabarca, a tan solo 30 minutos en barco desde Alicante, que pertenece a la segunda categoría. No solo por su belleza natural ni por sus aguas de visibilidad excepcional, sino porque es el único lugar del Mediterráneo español donde el turismo sostenible y la educación ambiental conviven de forma completamente orgánica desde hace casi cuatro décadas.
Si estás buscando una experiencia diferente en Alicante, una salida escolar con contenido real o simplemente una forma de viajar que deje algo más que fotos en el móvil, Tabarca tiene algo que no encontrarás en ningún otro sitio.
Tabarca: el destino de turismo sostenible más singular de Alicante
La isla de Nueva Tabarca fue declarada en 1986 la primera reserva marina de España, eso significa que sus aguas están protegidas desde hace casi cuarenta años, y los resultados son visibles a simple vista: fondos llenos de vida, praderas de posidonia oceánica en perfecto estado, una biodiversidad marina que prácticamente ha desaparecido del resto del litoral mediterráneo.
Pero Tabarca no es solo naturaleza, va más allá; es también historia viva, sus murallas del siglo XVIII, su pasado de cautivos genoveses y su comunidad de pescadores que lleva generaciones conviviendo con la reserva sin destruirla convierten a la isla en un ejemplo real y tangible de lo que significa el turismo sostenible: un equilibrio entre el ser humano y el entorno que aquí no es un eslogan, sino una forma de vida.
Visitar Tabarca con esa mirada, consciente y respetuosa, es ya en sí mismo un acto de educación ambiental.
¿Por qué visitar el CEAM Tabarca?
Hay preguntas que no caben en una sala, y no es por que porque sean demasiado grandes, sino porque necesitan espacio, aire y agua para poder hacerse. ¿Por qué el mar es tan silencioso bajo la superficie? ¿De qué depende que este ecosistema siga vivo dentro de cincuenta años? ¿Qué nos enseña la naturaleza sobre trabajar juntos, sobre mirar despacio, sobre lo que de verdad importa?
En la isla de Tabarca esas preguntas encuentran respuesta, y no, no viene de un libro, viene de la experiencia; eso es exactamente lo que ofrecemos en el Centro de Estudios Ambientales Marinos de Tabarca, o mejor conocido como el nuevo albergue CEAM Tabarca, un espacio donde aprender no significa acumular información, sino vivir algo que cambia cómo ves el mundo. Un cambio que, una vez ocurrido, no tiene marcha atrás.
El límite del conocimiento sin experiencia desde el CEAM Tabarca
Vivimos en la era de la información y cualquier persona con un teléfono puede saber en segundos qué es la posidonia oceánica, cuántas especies habitan la Reserva Marina de Tabarca o cuál es el impacto del cambio climático en el Mediterráneo, sin embargo, ese conocimiento rara vez mueve o rara vez genera el vínculo emocional necesario para que alguien decida cuidar lo que sabe que existe.
La razón es tan sencilla como poderosa, aprendemos de verdad cuando algo nos pasa en el cuerpo, cuando los sentidos están activos, cuando el contexto es real, lo que vivimos así se integra de una manera que ninguna pantalla puede replicar.
El psicólogo David Kolb lleva décadas demostrándolo: primero se siente, luego se reflexiona, luego se comprende, luego se actúa, y no al revés.
Tabarca comprime ese ciclo en un solo día y sus efectos duran años y esto podrás conocerlo desde las visitas guiadas y experiencias que ofrece el CEAM Tabarca.
Un laboratorio vivo llamado CEAM Tabarca
Tabarca no es solo la isla habitada más pequeña de España, es, desde 1986, la primera reserva marina del país: un ecosistema protegido donde conviven praderas de posidonia, fondos rocosos, aguas de visibilidad excepcional y una biodiversidad que prácticamente ha desaparecido del resto del litoral mediterráneo.
No solo eso, la isla también es historia, cultura y comunidad. Sus murallas del siglo XVIII, su pasado de cautivos genoveses y corsarios berberiscos, la vida de sus pocos habitantes permanentes, la relación centenaria entre sus pescadores y el mar… Todo eso convierte a Tabarca en un lugar donde la educación ambiental y la comprensión humana se dan la mano de forma natural.
Cuando llegamos con un grupo que se aloja en el albergue CEAM Tabarca, no traemos un guion cerrado, vamos con grupos que tienen preguntas abiertas y la certeza de que el entorno hará gran parte del trabajo ¿Por qué el agua es tan transparente aquí y no en otras playas? ¿Qué pasaría si la posidonia desapareciera? ¿Cómo han conseguido los pescadores de Tabarca convivir con la reserva marina durante décadas sin destruirla? Las respuestas llegan solas, y cuando llegan así, de verdad se quedan.
Lo que ocurre cuando los sentidos se activan cuando tienes experiencias en el CEAM Tabarca
Hay un momento que se repite con casi todos los grupos que llegan al albergue CEAM Tabarca, es ese instante en que alguien introduce la cara bajo el agua por primera vez, con las gafas de snorkel puestas, el corazón un poco acelerado y sale con los ojos abiertos como platos; nunca dicen nada, no hace falta.
No tiene que ver con la magia, es lo que ocurre cuando el conocimiento entra por los sentidos en lugar de por los ojos leyendo una pantalla, la misma información que en el aula o en una reunión de trabajo es un dato abstracto, aquí se convierte en algo concreto: ver cómo la posidonia ondea como si respirara, sentir el silencio del fondo del mar, observar a una morena asomarse desde su grieta mientras un banco de salpas pasa por encima.
Ese momento activa algo que la información sola no puede activar, la empatía con el entorno; y es importante saber que la empatía, a diferencia de los datos, sí genera compromiso, sí cambia comportamientos, sí deja huella.
Lo hemos visto en grupos escolares que llegaron con indiferencia hacia «lo de la naturaleza» y se fueron preguntando cómo podían ayudar a proteger la reserva. También lo hemos visto en equipos de trabajo que descubrieron bajo el agua una forma de comunicarse que no habían encontrado en ninguna dinámica de equipo; y en familias que volvieron a casa con preguntas nuevas y con la sensación de haber compartido algo de verdad.
El papel de los que acompañan a grupos desde el CEAM Tabarca
No queremos romantizar la idea de que basta con poner a las personas delante del mar para que el aprendizaje ocurra solo. El papel de quien guía la experiencia es, si cabe, más exigente que en cualquier entorno convencional.
En el CEAM Tabarca, el educador no transmite información, sino que acompaña, hace la pregunta en el momento justo, frena al grupo cuando hay prisa, para que se detengan a mirar lo que están a punto de perderse, conecta la experiencia inmediata con el marco conceptual que la enriquece y al final del día, facilita la reflexión que convierte una vivencia en aprendizaje consolidado.
Esa manera de acompañar requiere formación, sensibilidad y también humildad: la disposición a reconocer que el medio, muchas veces, enseña mejor que nosotros.
Lo que se llevan los que vivieron las experiencias desde el nuevo Albergue CEAM Tabarca
Al final de cada jornada, cuando concluyen la experiencia en el nuevo albergue CEAM Tabarca, pedimos a los participantes que compartan tres cosas que se llevan consigo, las respuestas, con independencia de si vienen de un alumno de doce años, de un profesional de cuarenta o de un socio de una asociación naturalista, se parecen mucho más de lo que podría esperarse.
Casi nadie menciona datos concretos; en la mayoría de los casos hablan de sensaciones, de vínculos, de algo que les ha hecho pensar en su propio lugar en el mundo.
«El silencio del fondo del mar.», «ver cómo la posidonia se mueve como si respirara.», «entender por qué hay que proteger esto.», «sentir que somos capaces de hacer algo juntos.»
Eso no aparece en ningún examen ni en ningún informe de resultados, pero si que es, quizás, lo más importante que puede provocar una experiencia bien diseñada.
Las experiencias del nuevo albergue CEAM Tabarca no compite con las aulas, con las salas de reuniones ni con las pantallas; las completa, les da lo que ellas, por su naturaleza, no pueden dar: el aire, el agua, el tiempo, el espacio y la experiencia viva de un mundo que merece ser conocido y cuidado.
Y eso, una vez vivido, ya no se olvida.
